# 19 August 2015 #

# Save Time 2 #

Diary Notes 

Knowledge 

                           หลักการเลือกเรื่องการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยหลักในการเลือกหัวข้อในการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ให้สอดคล้องกับพัฒนาการเด็กปฐมวัยมี ดังนี้

1.          สิ่งที่อยู่ใกล้ตัวเด็ก >> ประสบการณ์ที่เลือกมาจัดให้แก่เด็ก ควรเป็นเรื่องใกล้ตัวเด็ก รวมทั้งต้องเหมาะสมกับพัฒนาการ และประสบการณ์ที่ผ่านมาของเด็ก  

2.             สิ่งที่เด็กสนใจ >> ประสบการณ์ที่จัดให้เด็กต้องสอดคล้องกับความต้องการของเด็กและอยู่ในความสนใจของเด็ก 

3.             สิ่งที่มีผลกระทบต่อตัวเด็ก >>  การเลือกหัวข้อจัดกิจกรรม หลักสำคัญคือการคำนึงถึงความปลอดภัยของตัวเด็กด้วย  

              พัฒนาการทางสติปัญญาพัฒนาการทางสติปัญญาเป็นความสามารถทางสมองในการรวบรวมประสบการณ์และความรู้มาเป็นพื้นฐานของการคิดเหตุผลช่วยให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถแก้ปัญหาได้ และสามารถปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมได้   

พัฒนาการทางสติปัญญา มีการพัฒนามาจากการมีปฏิสัมพันธ์ กับ สิ่งแวดล้อม

โดยมีประกอบ 2 องค์ประกอบคือ

1.             กระบวนการดูดซึงและซึมซับ (assimilation)เป็นกระบวนการทางสมองในการรับประสบการณ์ เรื่องราว และข้อมูลต่าง ๆ เข้ามาสะสมเก็บไว้เพื่อใช้ประโยชน์ต่อไป  

2.         กระบวนการปรับโครงการ(accomodation)คือ กระบวนการทางสมองในการปรับประสบการณ์เดิมและประสบการณ์ใหม่ให้เข้ากันเป็นระบบหรือเครือข่ายทางปัญญาที่ตนสามารถเข้าใจได้ เกิดเป็นโครงสร้างทางปัญญาใหม่ขึ้น

2.1  การปรับตัวเข้าสู่สภาวะสมดุล

2.2  การดูดซึมเพื่อรับประสบการณ์ใหม่

2.3  ปรังโครงสร้างความคิดให้สอดคล้องและเหมาะสมกับประสบการณ์ใหม่ที่ได้รับเข้ามา 

2.4  ปรับแนวคิดและพฤติกรรมจะทำให้เกิดภาวะความสมดุลแล้วเกิดเป็นโครงสร้างทางสติปัญญา

                  ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของ เพียเจต์ (Piaget)
                     เพียเจต์ เชื่อว่า พัฒนาการด้านความคิดและการเรียนรู้ของเด็กมีพัฒนาการไปตามวัยต่างๆ เป็นไปตามลำดับขั้นมีการพัฒนาที่เป็นไปตามธรรมชาติ จากขั้นหนึ่งไปสู่อีกขั้นหนึ่ง

โดยมีลำดับขั้น ดังนี้ 

1.             ขั้นประสารทรับรู้และการเคลื่อนไหว (Sensori-Motor Stage) 

2.             ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด (Preopetational Stage) 

3.             ขั้นการปฏิบัติการคิด้านรูปธรรม (Concrete Operation Stage)

Skills

                 -การวิเคราะห์เลือกเรื่องการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์

                 -การวิเคราะห์เลือกใช้คำตอบในการตอบคำถาม

Apply

                -นำความรู้และทักษะที่ได้ในการเรียนไปปรับใช้ในการเรียนการสอนในอนาคต 

Teaching Techniques

                    ใช้คำถามเพื่อกระตุ้นผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ถามคำถาม

Assessment

Self : เข้าเรียนตรงเวลา การแต่งกายเรียบร้อยถูกระเบียบ 

Friends : ให้การร่วมมือในการทำกิจกรรมและตอบคำถามดี

Teacher : เข้าสอนตรงเวลา อธิบายและตอบคำถามที่นักเรียนสงสัยได้ตรงประเด็น